Gesamtschule Alfter - Eckpunkte aus Elternsicht

Gesamtschule Alfter - Eckpunkte aus Elternsicht
	eine Schule im Gemeindegebiet Alfter, die von allen Alfterer Schülern möglichst gut zu erreichen ist
	-	Freundschaften und soziale Netze bleiben bestehen
	-	kurzer Schulweg, der umweltschonend und gesundheitsfördernd bewältigt werden kann
	-	stärkere Identifikation der Schüler, Eltern und der Bürger insgesamt mit „unserer Schule“
	-	Bereicherung für das kulturelle und soziale Leben unserer Gemeinde
	-	stärkere Integration von allen Teilen der Alfterer Bevölkerung
	eine Schule, die alle Kinder ihren individuellen Fähigkeiten entsprechend fördert
	-	keine Zuordnung zu eine Bildungsgang, sondern durch unterschiedliche Wahl- und Differenzierungsmöglichkeiten entwickelt jeder Schüler seinen individuellen Bildungsweg, um den jeweils bestmöglichen Schulabschluss zu erreichen
	-	durch moderne, schüleraktive Unterrichtsformen besteht die Möglichkeit den Unterricht so zu organisieren, dass die Schüler auf unterschiedlichen Niveaus an einem gemeinsamen Inhalt arbeiten – davon profitieren auch leistungsstarke Schüler
	-	Integration von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf
	eine Schule, in der alle Schüler ohne Versagensängste erfolgreich lernen können
	-	kein „Sitzen bleiben“ bis zum Ende des 9. Schuljahres
	-	keine Abschulung in eine „leichtere Schulform“
	-	20% Schüler, die in Deutschland unter Schulangst leiden, sind 20% zu viel (Staatsinstitut f. Frühpädagogik: „Angst ist ein Strukturmerkmal der deutschen Schule“)
	eine Schule, die sowohl die aktuellen Erkenntnisse der Lern- und Bildungsforschung als auch die zukünftigen Anforderungen an die nachwachsende Generation im Unterricht in besonderer Weise berücksichtigt
	-	das Lernen lernen, da lebenslanges Lernen in unserer schnelllebigen Zeit für alle unabdingbar wird
	-	vielsinniges und selbsttätiges und dadurch nachhaltiges Lernen, da wir 20% von dem behalten, was wir hören, 30% von dem, was wir sehen und 90% von dem, was wir selber tun
	-	fächerübergreifendes Arbeiten, was zu einer stärkeren Vernetzung des Wissens beiträgt und dadurch die Chancen, es im Alltag auch anwenden zu können, deutlich erhöht
	-	kooperatives Lernen, da Kommunikations- und Teamfähigkeit bei der steigenden Komplexität und Vernetzung unserer Welt immer wichtiger werden
	-	Klassenlehrer- oder sogar Jahrgangsstufenteams, die die Schüler von der Jahrgangsstufe 5 bis 10 begleiten und dadurch eine hohe Qualität von pädagogischer Arbeit leisten können